赏识教育当道要不要惩戒教育

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海都闽南讯　古代私塾先生手拿戒尺，学生稍不听话就得挨板子、罚跪。这样的体罚在现在当然是“过街老鼠，人人喊打”，现在提的是赏识教育、激励教育。不过，在省两会上，省政协委员、三明二中校长刘若嘉却提出一个很新鲜的观点，建议尽患了白癜风如何治疗快制定“教育惩戒法”。

委员为什么提出这样的观点？家长怎么看这一问题？惩戒教育应该如何把握限度与尺度，使之与体罚、冷暴力有本质区别？昨日记者针对这一话题进行采访。

【委员观点】“不敢管”老师难给学生纠偏

一名老师在课堂上发现学生玩手机，当场没收了手机。可是，学生却要求老师返还手机，因为手机是他的私人财产，没收手机侵犯了他的财产权。面对这样的患了白癜风如何治疗局面，老师该怎么办？

刘若嘉委员说，现在越来越多的老师遇到了这样的尴尬局面，比如说没收手机、中学生“发禁”、学生上学迟到等现象，老师做出了一些惩罚教育，但遭到学生的抗拒，有的甚至以跳楼、不上学相要挟。几年前在陕西发生一件恶性案件，因儿子未完成作业被老师“教育”了一番，学生家长便纠集数人将老师殴打致死。

“现在提得比较多的是赏识教育、激励教育，再患了白癜风如何治疗加上老师管教学生出现被殴打致死的恶性案件，导致老师经常陷入不敢管的尴尬局面。”刘若嘉委员认为，从教育术语上来说，有“正强化”教育，也有“负强化”教育，对于学生出现的行为偏差，理应通过适当的惩戒教育达到纠偏的功能。他认为，现在青少年犯罪率持续上升，有社会原因，也与学校教育的不到位和扭曲有关联。

为此，他提交了一份《关于对“教育惩戒权”的建议》。提案中患了白癜风如何治疗说，应尽快制定“教育惩戒法”，赋予教师惩戒权，让教师管学生有法可依，敢管、管好学生。

【各方声音】老师“惩戒权”如何限制？

“老师难道没有教育学生的权利吗？本来就应该有，只是不能体罚学生吧？”昨天，针对委员提出的这一提案，不少家长发表看法，有人认为，老师教育学生本就是天职，为什么还要额外赋予？

刘若嘉委员认为，教师的“惩戒权”应该在基本原则、基本尺度、基本操作规范上规范使用，使之避免变成体罚和冷暴力。比如，“惩戒权”应以不伤害学生自尊为基本原则，不能让学生感到屈辱。无法卸载预装软件用户告苹果败诉了